งาน (Task):

ริเริ่มพัฒนาลักสูตรขึ้นอย่างมีหลักการ เพื่อนำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนด้วยตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (Outcome):

ผู้เรียนได้เรียนตามหลักสูตรที่ผู้สอนได้ริเริม พัฒนาขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ

ตัวชี้วัด (Indicator):

ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้เรียนรู้จากหลักสูตรที่ผ่านการริเริ่ม พัฒนาขึ้นด้วยตนเองอย่างมีคุณภาพ

งาน (Task):

ริเริ่มพัฒนาลักสูตรรายวิชาขึ้นอย่างมีหลักการ เพื่อนำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนด้วยตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (Outcome):

ผู้เรียนได้เรียนตามหลักสูตรรายวิชาที่ผู้สอนได้ริเริม พัฒนาขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ

ตัวชี้วัด (Indicator):

ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้เรียนรู้จากหลักสูตรรายวิชาที่ผ่านการริเริ่ม พัฒนาขึ้นด้วยตนเองอย่างมีคุณภาพ

งาน (Task):

ริเริ่มพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ(Active Learning)อย่างมีหลักการ เพื่อนำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนด้วยตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (Outcome):

ผู้เรียนได้เรียนตามหลักสูตรรายวิชาที่ผู้สอนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ(Active Learning) ได้ริเริม พัฒนาขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ

ตัวชี้วัด (Indicator):

ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้เรียนรู้จากการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ(Active Learning)รายวิชาที่ผ่านการริเริ่ม พัฒนาขึ้นด้วยตนเองอย่างมีคุณภาพ

งาน (Task):

ริเริ่มพัฒนาในสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีอย่างมีหลักการ เพื่อนำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนด้วยตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (Outcome):

ผู้เรียนได้เรียนตามหลักสูตรรายวิชาที่มีการสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ

ตัวชี้วัด (Indicator):

ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้เรียนรู้จากการจัดการเรียนรู้ ที่มีการใช้และสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีอย่างมีคุณภาพ

งาน (Task):

ริเริ่มพัฒนาในการใช้งานแหล่งเรียนรู้อย่างมีหลักการ เพื่อนำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนด้วยตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (Outcome):

ผู้เรียนได้เรียนตามหลักสูตรรายวิชาที่มีการใช้งานแหล่งเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ

ตัวชี้วัด (Indicator):

ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้เรียนรู้จากการใช้งานแหล่งเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ

งาน (Task):

กำกับ ติดตาม การจัดทำระเบียนสะสมของนักเรียนในชั้นเรียน จำนวน 25 คน

ผลลัพธ์ (Outcome):

นักเรียนได้รับการดูแล ช่วยเหลือ เอาใจ ซึ่งติดตามได้จากระเบียนสะสมนักเรียน

ตัวชี้วัด (Indicator):

นักเรียนร้อยละ 100 มีระเบียบสะสมครบสมบูรณ์ พร้อมใช้งานในการดูแล ช่วยเหลือ อย่างทันท่วงที

งาน (Task):

ทำหน้าที่ครูที่ปรึกษา ทำการคัดกรองนักเรียนตามแบบประเมิน SDQ , EQ , ความเครียด , ความสุข , ภาวะสมาธิสั้น , ภาวะซึมเศร้า

ผลลัพธ์ (Outcome):

นักเรียนได้รับการคัดกรองนักเรียนตามแบบประเมิน SDQ , EQ , ความเครียด , ความสุข , ภาวะสมาธิสั้น , ภาวะซึมเศร้า ทุกคน

ตัวชี้วัด (Indicator):

นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการคัดกรองนักเรียนตามแบบประเมิน SDQ , EQ , ความเครียด , ความสุข , ภาวะสมาธิสั้น , ภาวะซึมเศร้า

งาน (Task):

ทำหน้าที่กิจกรรมโฮมรูมทุกเช้าหลังเลิกแถวหน้าเสาธง วันละ 5-10 นาที เพื่อทำความเข้าใจ สร้างความคุ้ยเคย รวมถึงสอบถามถึงปัญหาต่างๆที่เกิดขึ้นภายในห้องเรียนในแต่ละวันที่ผ่านมา รวมถึงแนวทางแก้ไขปัญหาที่ถูกต้อง

ผลลัพธ์ (Outcome):

นักเรียนได้รับคำแนะนำในการแก้ไขปัญหาภายในชั้นเรียน รับรู้กำหนดการต่างๆ ของทางโรงเรียน มีความคุ้ยเคยกับครูที่ปรึกษามากขึ้น

ตัวชี้วัด (Indicator):

นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับคำแนะนำในการแก้ไขปัญหาภายในชั้นเรียน รับรู้กำหนดการต่างๆ ของทางโรงเรียน มีความคุ้ยเคยกับครูที่ปรึกษามากขึ้น

งาน (Task):

ทำหน้าที่ครูที่ปรึกษา ในการประชุมผู้ปกครองในชั้นเรียน พบปะพูดคุย สอบถามปัญหาของนักเรียน ประสานงานระหว่างผู้ปกครองกับฝ่ายบริหารในการแก้ไขปัญหาต่างๆ ของนักเรียน

ผลลัพธ์ (Outcome):

ผู้ปกครองได้รับทราบข้อมูลต่างๆ ทั้งด้านพฤติกรรม การเรียนของนักเรียนในความปกครอง

ตัวชี้วัด (Indicator):

ผู้ปกครองร้อยละ 80 ได้รับทราบข้อมูลต่างๆ ทั้งด้านพฤติกรรม การเรียนของนักเรียนในความปกครอง

งาน (Task):

ปฏิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษา ให้คำปรึกษาแก่นักเรียนในห้อง ที่เข้ารับการปรึกษา ขอคำแนะนำ ในด้านการเรียน ความสัมพันธ์ในครอบครับ การคบเพื่อน การเงิน การปรับตัวเข้ากับเพื่อนๆ ในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (Outcome):

นักเรียนได้รับคำปรึกษาแก่นักเรียนในห้อง ที่เข้ารับการปรึกษา ขอคำแนะนำ ในด้านการเรียน ความสัมพันธ์ในครอบครับ การคบเพื่อน การเงิน การปรับตัวเข้ากับเพื่อนๆ ในชั้นเรียน

ตัวชี้วัด (Indicator):

นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับคำปรึกษาแก่นักเรียนในห้อง ที่เข้ารับการปรึกษา ขอคำแนะนำ ในด้านการเรียน ความสัมพันธ์ในครอบครับ การคบเพื่อน การเงิน การปรับตัวเข้ากับเพื่อนๆ ในชั้นเรียน

งาน (Task):

ร่วมจัดกิจกรรมค่ายวิชาการของกลุ่มสาระ เพื่อฝึกทักษะให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน เช่น ทักษะการทดลอง ทักษะการสังเกต ทักษะการนำเสนอผลงาน เป็นต้น

ผลลัพธ์ (Outcome):

นักเรียนได้ร่วมกิจกรรมค่ายวิชาการของกลุ่มสาระ เพื่อฝึกทักษะให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน เช่น ทักษะการทดลอง ทักษะการสังเกต ทักษะการนำเสนอผลงาน เป็นต้น

ตัวชี้วัด (Indicator):

นักเรียนร้อยละ 100 ได้ร่วมกิจกรรมค่ายวิชาการของกลุ่มสาระ เพื่อฝึกทักษะให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน เช่น ทักษะการทดลอง ทักษะการสังเกต ทักษะการนำเสนอผลงาน เป็นต้น

งาน (Task):

ทำหน้าที่ครูที่ปรึกษาออกไปเยี่ยมบ้านนักเรียนตามนโยบายเยี่ยมบ้านนักเรียนครบ 100%

ผลลัพธ์ (Outcome):

นักเรียนได้รับการดูแล ถึงบ้านครบทุกคน ได้รับรู้ปัญหา และได้รับคำแนะนำที่ถูกต้อง

ตัวชี้วัด (Indicator):

นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการเยี่ยมบ้าน

งาน (Task):

เข้าร่วมกิจกรรมเปิดบ้านวิชาการกับทางกลุ่มงานวิชาการ

ผลลัพธ์ (Outcome):

นักเรียนได้แสดงผลงานของตนเอง ฝึกการนำเสนอผลงานที่ได้สร้างสรรค์ขึ้นด้วยตนเอง และร่วมกันทำงานเป็นกลุ่ม สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ

ตัวชี้วัด (Indicator):

นักเรียนร้อยละ 100 ได้แสดงผลงานของตนเอง ฝึกการนำเสนอผลงานที่ได้สร้างสรรค์ขึ้นด้วยตนเอง และร่วมกันทำงานเป็นกลุ่ม สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ